北京市玉渊潭中学
启动人工智能+学科教研员
双导师工作室
6月17日,北京市玉渊潭中学成立“新质未来教育研究中心”,启动“人工智能+学科教研员双导师工作室”,促进学校教育高质量发展。
为推进新质教育背景下的基础教育教与学的变革,玉渊潭中学在北京市海淀区教师进修学校教育集团、科大讯飞集团支持下共同打造“人工智能+教研共同体”。基于此,学校在区域内率先成立新质教育研究中心,建立AI体育运动小站、AI心理小站、AI虚拟助教、星火教师助手等。学校创新设计“人工智能导师+学科教研员导师”双导师模式,发挥科大讯飞人工智能的高端前沿优势和北京市海淀区教师进修学校全国优势教研实力,共同赋能学校教师成长。
海淀区教师进修学校校长助理邵文武表示,这一创新模式的推出发挥了人工智能等先进技术在教育领域的优势,为教师提供更多学习机会和成长空间,也推动教师将先进的人工智能技术融入日常教学中,提升教师的教学效能,同时依托名师工作室,借助学科教研员的深厚专业知识,确保教学内容的深度和广度。
北京市教委教育信息化处二级调研员张军认为,玉渊潭中学新质教育研究中心将推行独具特色的“双导师制”,由人工智能导师和学科教研员导师共同赋能教师发展。这一模式的创新之处在于,它打破了传统教师赋能模式,将人工智能与学科教研员的指导有机融合,为教师提供更加广泛、更具个性化的指导。
会上,学校执行校长马耀国作主题发言,结合学校实际情况,详细介绍了“人工智能+学科教研员双导师”在智慧校园中的应用与前景。他介绍,新质未来教育研究中心将以“智空间iSpace”拓展和提升校园空间,引领教育理念的变革创新;以“智教学iTeach”构建人机共育深度课堂,实现课堂教学“智慧生成”;以“智管理iMgt”发展数据驱动的校园治理,保障学校各主体潜能释放。
当天,学科教研员导师、人工智能导师还与玉渊潭中学教师进行了11个学科的分场研讨。